"Чёрные дыры" потребностей
Психические потребности. Путеводитель
Механизм образования и модели искаженного поведения
Наши потребности - это как свободные ячейки в пазле - пустоты, желающие быть заполненнными. Иногда случается так, что не все они обретают своё содержимое. Проще говоря, не удовлетворяются. Это неудовлетворение может быть выражено через игнорирование, запрет, подавление, вытеснение либо замещение. И травма готова! Закладка происходит в детском возрасте, а с годами нужда превращается в настоящую "чёрную дыру", поглащающую энергию и мешающую жить.
1
ВНИМАНИЕ
Первое сообщение, которое получает ребёнок: Я тебя вижу!
Я признаю твоё существование!
Я признаю твоё существование!
2
ПРИНЯТИЕ
Второе важное сообщение: Я признаю тебя таким, какой ты есть!
Ты - воплощённая ценность!
Ты - воплощённая ценность!
3
СВОБОДА
Ты - отдельная Жизнь!
Вера в собственный потенциал ребёнка.
Признание его естественного самовыражения, права быть собой, а значит отличаться от других. Уважение личных границ ребёнка.
Вера в собственный потенциал ребёнка.
Признание его естественного самовыражения, права быть собой, а значит отличаться от других. Уважение личных границ ребёнка.
4
ЛЮБОВЬ
Ты ценен сам по себе и достоин любви!
Выражается безусловным одобрением, восхищением, душевной теплотой, поддержкой.
Выражается безусловным одобрением, восхищением, душевной теплотой, поддержкой.
5
ОБЩЕНИЕ
Твоё мнение важно!
Активный интерес к личности, эмоциональное взаимодействие.
Активный интерес к личности, эмоциональное взаимодействие.
6
ПОЗНАНИЕ
Ты имеешь право знать!
Самостоятельное исследование жизни и обретение опыта.
Самостоятельное исследование жизни и обретение опыта.
7
ТВОРЧЕСТВО
В тебе - созидательная сила жизни!
Преобразование мира, создание нового.
Преобразование мира, создание нового.
Как неудовлетворённые потребности могут искажать поведение человека?
Внимание и принятие
Если ребёнок в детстве часто оставался без внимания (не путать с контролем!) и не был принят таким, каков он есть (непослушный, невыносимый ребёнок!), то велика вероятность, что из такого мальчика или девочки вырастит выдающийся артист))) И чудесно, если такой артист найдёт свою сцену и своих благодарных зрителей)
"Звёзды" в обычной жизни часто страдают от одиночества, неспособности строить здоровые зрелые отношения и самый жёсткий вариант - не понимают, кто они и чего хотят в этой жизни.
Такие люди часто от незнания себя пытаются подражать тому, кто имеет социальный успех - кто принят и обласкан вниманием. Они боятся быть собой, потому что это, по их мнению, приведёт их к изоляции (одиночеству).
"Звёзды" в обычной жизни часто страдают от одиночества, неспособности строить здоровые зрелые отношения и самый жёсткий вариант - не понимают, кто они и чего хотят в этой жизни.
Такие люди часто от незнания себя пытаются подражать тому, кто имеет социальный успех - кто принят и обласкан вниманием. Они боятся быть собой, потому что это, по их мнению, приведёт их к изоляции (одиночеству).
Любовь и свобода
Человек, не познавший в детстве любви и свободы (что по сути - одно и то же), всю жизнь пытается заполнять себя чем-угодно и кем-угодно. Всю жизнь он действует из чувства собственной неполноценности. Он не чувствует себя настоящего и своих границ, поэтому растворяется в партнёре, в работе, в увлечениях. Его поведение часто может быть асоциальным и зависимым. Это классические жертвы и "лишние люди" (по русской классике).
Познание и общение
Полноценной личностью можно стать, обретя своё мировоззрение и единомышленников. Человек, не научившийся самостоятельно искать свою истину и ясно её выражать, может всю жизнь провести в цитировании философов и великих учителей. Такими людьми легко манипулировать из-за их неспособности мыслить независимо и сверяться со своим внутренним источником мудрости. Мудрость возможно обрести через опыт.
ТВОРЧЕСТВО
Человек, которому в детстве запрещают творить (например, разрисовывать обои!) учится.... разрушать.
Елена Тронза
практик
